培养目标：

培养面向现代制造业，掌握机械加工工艺编制与实施、机电产品设计与制造、设备维护与管理等岗位所必需的基础理论、基本技能和专业技术应用能力，从事机械加工产品的工艺制订、机电设备的使用与维护、自动控制线的维护与管理等工作的高等技术应用型专门人才。

主干课程：

机械制图及计算机绘图、工程力学、公差配合与技术测量、电工电子技术、机械设计基础、机床电气控制、液压与气压传动、机床技术、机械CAD/CAM、机械制造工艺及装备、电液比例及液压伺服系统、机电设备安装及维修技术等。

就业面向：

毕业生可从事面向现代制造业，从事机械产品的加工工艺制订、液压与气压系统的制造及调试，机电设备的使用与维护、机床设备操作、自动控制线的维护与管理等工作。

校内外实验、实训、实习条件：

1、实验室建设目标、任务和措施

专人负责本专业实验课程的教学组织、实验室建设和对外技术服务等工作。通过实验室管理建设、设备投入及教学改革，更好地为本专业提供教学实验项目，在抓好基本方法、基本原理实验教学的基础上，将在生产中应用的新技术、新方法、新手段提供给学生，全面提高学生的机电综合能力。改革传统的以验证实验为主的实验教学模式，向综合型、设计型和研究型实验转变；培养学生发现问题的能力、获取知识的能力、创新发明的能力、工程实践的能力，使实验中心最终成为教学、实践、研发基地。

要进一步提高实验室装备水平，增加实验数量和设备的台套数，使学生的实验开出率达到100%。

2、实习基地建设计划

加强实习基地建设力度，并不断更新科研仪器设备、提高建设质量。在加强校内实践教学基地建设的同时，继续建立比较稳定的参观实习实训基地，思路是充分利用芜湖开发区内资源，依托区内密布的众多企业，逐步建设起功能完整、运行有效的校外实习体系。开辟20多家校外实习基地，积极探讨“产学研”合作模式。措施包括聘请知名企业的专家担任我专业兼职教授，并定期讲学、共同指导学生毕业设计、组织学生去企业参观实习、组织青年教师下厂进修实践、建立技术合作关系，联合申报科研项目，组织技术攻关等等，从而与企业建立广泛亲密的合作关系，从而提高学生专业质量，拓宽学生就业门路。

教学和管理手段的现代化：

充分利用学院现有的网络平台、现代教育技术平台、教学资源管理平台等，开展多媒体辅助教学。改进教学水平，进一步研制、开发和改进多媒体教学课件与实验配套的仿真软件，不断建设和丰富网上教学与学习资源。为增强课程教学效果，课程教学应积极实行启发式、讨论式、开放式、探究式等多种教学模式，实施因材施教，发挥学生学习的主体性和主动性。课程建设中，不断加强教学手段现代化的硬件建设，积极推动信息与多媒体教学的普及。提高教学和管理水平，促进学生自主学习和创新能力的培养，实现教学与管理的现代化、技术化和科学化。

教学研究与改革：

加强教学研究，继续深化教育、教学改革，促进教学水平和教学质量的提高。鼓励教师因材施教、本着积极稳妥的原则与实事求是的精神，与时俱进地不断革新教学理念，探索新的教学方法，以学生为本，使我们的教学内容更加贴近学生的需要。根据本科专业的教学要求，重点加强课程体系研究，按照课程类别分设不同的教学小组，使专业教学内部组织结构更为合理，充分发挥教师的凝聚和堡垒作用。积极开展教研活动，加强教学研究的力度，实现以教研促教学。根据本科专业教学的要求制定切实可行的教研室建设规划，保证教研活动的及时、正常、有效。

进一步提高团队的科研水平，完善科研工作制度，通过各种方式和途径，积极创造有利条件，形成浓厚的学术氛围，使教师重视科学研究，实现教学和科研相互促进的良性循环。建成具有较高科研能力的团队，承担了2-3项省级以上课题，进一步提升教师发表论文的质量和数量。

教学内容和课程体系改革：

继续推进课程体系改革，依据岗位的需求，不断完善教学大纲，加强课程建设的指导与评估，加强教学方法和教学手段改革。本着重视基础课，加强主干课程，扩大选修课程的原则，突出人才培养定位与特色。要准确定位课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程与系列课程改革的关系。每一门课程教学内容与结构的优化，必须服从于课程体系整体结构的优化。要以培养具有创新精神和实践能力、适应经济社会发展和基层工作需要的应用性复合型人才为目标，科学构建课程体系，加大课程重组和资源优化配置力度，积极将科学技术发展和本学科领域最新科技成果，引入课程教学，不断精选和更新教学内容，提高课程教学质量。